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         湖南法治報(bào)訊（通訊員 盧靜 李艷陽 楊帆 ）坐落在益陽市中心城區(qū)城際干道邊的滄水鋪人民法庭硬件設(shè)備齊全、人員力量強(qiáng)，各項(xiàng)工作成績(jī)突出，在2021年成為全省第一批加掛少年法庭牌匾的人民法庭。該法庭積極探索“法治+家庭教育”的工作模式，圍繞案件辦理落實(shí)好家庭教育促進(jìn)法，多措并舉開展家庭教育指導(dǎo)，打造集普法教育、法治關(guān)護(hù)、心理關(guān)愛為一體的司法保護(hù)格局，讓楓橋經(jīng)驗(yàn)在少年法庭落地生花，為未成年人健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)法治力量，曾受到省、市、區(qū)團(tuán)委的高度肯定，連續(xù)六年被當(dāng)?shù)卦u(píng)為年度綜治工作先進(jìn)單位，先后獲得全省法院少年法庭工作先進(jìn)集體、益陽市法院示范人民法庭、益陽市三八紅旗集體、赫山青年五四獎(jiǎng)?wù)录w等榮譽(yù)，2023年被確定為湖南省“維護(hù)青少年權(quán)益崗”創(chuàng)建單位。

法治力量監(jiān)督

發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令讓家長(zhǎng)依法帶娃

       “我不相信他會(huì)做這樣的事情，他對(duì)我們都蠻好的，我跟孩子都寫了諒解書，請(qǐng)求法官對(duì)他輕判一點(diǎn)”……說話的是一起強(qiáng)奸案件的被害人母親，“被告人與被害人母親是男女朋友關(guān)系，可盡管如此，要求法官對(duì)傷害自己孩子的被告人輕判，我第一次碰到。”承辦法官李艷陽回憶道，對(duì)這位母親的心理狀態(tài)、被害人的成長(zhǎng)環(huán)境產(chǎn)生了疑問。經(jīng)過與被害人母親多次接觸和長(zhǎng)時(shí)間談話，李艷陽了解到該女子與丈夫離婚，獨(dú)自撫養(yǎng)被害人，后與被告人成為男女朋友后，帶著女兒與被告人三人共同生活在一起，甚至被害人十多歲了，三人還同睡一個(gè)床。就在女子獨(dú)自回老家的一晚，被告人趁此侵害了被害人。“這充分暴露了這位母親沒有對(duì)被害人進(jìn)行必要的性教育和預(yù)防性侵安全知識(shí)教育，未能正確履行家庭教育職責(zé)”。于是，李艷陽與區(qū)人民檢察院、區(qū)民政局和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)取得聯(lián)系，在保護(hù)被害人隱私的同時(shí)深入了解她們的具體生活情況，對(duì)被害人及母親進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并就被害人的監(jiān)護(hù)問題多次召開聯(lián)席會(huì)議，于2023年12月向這位母親發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令，并與區(qū)婦聯(lián)聯(lián)動(dòng)聘請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)老師為其提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)。

一次家庭教育指導(dǎo)令背后，是少年法庭積極探索保護(hù)未成年人行之有效好機(jī)制的生動(dòng)實(shí)踐。為更好地落實(shí)家庭教育促進(jìn)法，少年法庭設(shè)立了家庭教育指導(dǎo)站，建立了維護(hù)婦女兒童權(quán)益的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制并召開聯(lián)席會(huì)議，與團(tuán)區(qū)委聯(lián)動(dòng)設(shè)立少年法庭心理輔導(dǎo)室，聯(lián)合開展案件審理過程中需要處理的心理疏導(dǎo)問題，通過制發(fā)《家庭教育指導(dǎo)令》、開設(shè)家長(zhǎng)課堂、線上與線下釋法說理等多種形式，對(duì)未成年人的家長(zhǎng)開展家庭教育指導(dǎo)工作，幫助和引導(dǎo)廣大父母正確履行家庭教育職責(zé)，為未成年人的身心健康創(chuàng)造良好的生活成長(zhǎng)環(huán)境。

下沉基層幫教  

豐富形式打通農(nóng)村家庭教育最后一公里

農(nóng)村地區(qū)的家長(zhǎng)多數(shù)對(duì)家庭教育及相關(guān)法律認(rèn)識(shí)不到位、主體責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、“養(yǎng)而不教”等問題突出，基層人民法庭如何做好家庭教育法治宣傳，這在庭長(zhǎng)孫黎麗看來，更多的是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，如何在辦理一起案件中融入家庭教育理念，也是孫黎麗等法官們?cè)谵k案中思考的方向。

在審理一起變更撫養(yǎng)關(guān)系糾紛案件，承辦法官伍敏菁在查閱了案卷材料及相關(guān)法律規(guī)定后本信心滿滿，案情看似并不復(fù)雜，原被告離異后，因被告常年不履行撫養(yǎng)職責(zé)，原告起訴要求變更小孩撫養(yǎng)權(quán)，由被告支付撫養(yǎng)費(fèi)。然而在她撥通被告電話時(shí)，被告不僅不愿意接收相關(guān)應(yīng)訴文書，甚至情緒激動(dòng)拒絕溝通。

父母不是本就應(yīng)當(dāng)依法撫養(yǎng)其未成年子女么？伍敏菁原本以為只是簡(jiǎn)單的案件，卻一下子陷入僵局。眼看案件毫無進(jìn)展，伍敏菁遂向庭長(zhǎng)孫黎麗交換意見。孫庭長(zhǎng)在初步了解相關(guān)情況后，建議到當(dāng)?shù)亻_展巡回審判，聯(lián)合村民委員會(huì)化解當(dāng)事人的矛盾。

于是，一次巡回審判在魚形山村村民委員會(huì)如期開展。伍敏菁邀請(qǐng)?jiān)摯逦瘯?huì)綜治中心主任、婦女主任參與。一開始，雙方情緒激動(dòng)，雙方親友現(xiàn)場(chǎng)互不讓步。村干部見狀，滿口鄉(xiāng)音與原、被告背靠背交流起來，伍敏菁也當(dāng)場(chǎng)宣講家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育三者的重要性，以及失職監(jiān)管應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

        在大家共同努力下，以及圍觀村民的勸說下，雙方都意識(shí)到自己的問題，表示愿意改正，為孩子營(yíng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境，并就孩子撫養(yǎng)問題達(dá)成了一致意見，該案得以調(diào)解結(jié)案，案結(jié)事了。

        少年法庭成立來，法官們多次下沉到基層特別是農(nóng)村地區(qū)，開展形式多樣的法治宣傳教育活動(dòng)，除巡回審判外，開展“預(yù)防性侵害”專題普法課、發(fā)放《家庭教育促進(jìn)法》宣傳資料、制作精美的《未成年人保護(hù)法》漫畫圖冊(cè)、進(jìn)校園舉辦家長(zhǎng)課堂等等，想方設(shè)法豐富宣傳教育形式，推動(dòng)預(yù)防性侵未成年人犯罪工作的重心向基層延伸，呼吁家長(zhǎng)們補(bǔ)齊鄉(xiāng)村家庭教育短板，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)意識(shí)和家教的主動(dòng)性，助力家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育協(xié)同開展，為未成年人成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍。

敲門行動(dòng)預(yù)防

全方位構(gòu)建未成年人綜合保護(hù)大格局

基層吹哨，部門報(bào)到。夜幕降臨，赫山區(qū)赫山街道東風(fēng)嶺社區(qū)糧食局老家屬院里亮起盞盞燈火，少年法庭兩名干警加入街道志愿者們的“敲門行動(dòng)”，為這里的居民開展“利劍護(hù)蕾·雷霆行動(dòng)”未成年人保護(hù)普法宣傳和安全教育。

“未成年人的保護(hù)是我們?nèi)鐣?huì)共同關(guān)注的話題，家長(zhǎng)要重視起來”“校園生活并不是絕對(duì)安全無虞的，也可能產(chǎn)生一些隱蔽的問題。”干警拿出隨身攜帶的《未成年人保護(hù)法》漫畫手冊(cè)、《家庭教育促進(jìn)法》宣傳手冊(cè)等普法宣傳資料，從家庭教育促進(jìn)法制定的意義、家庭應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任、家庭教育包含的內(nèi)容、家庭教育的方法以及未成年人保護(hù)體系等方面繪聲繪色講解起來。

赫山區(qū)赫山街道在踐行楓橋經(jīng)驗(yàn)中，利用每周二進(jìn)社區(qū)、樓棟、特殊家庭、門店等場(chǎng)所開展“敲門行動(dòng)”。少年法庭以此為契機(jī)和街道聯(lián)動(dòng)，以“法治+家庭教育”從源頭上降低少年犯罪的可能性，聯(lián)合民政、婦聯(lián)等部門，對(duì)重點(diǎn)人群有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，全方位構(gòu)建未成年人綜合保護(hù)大格局。

一次敲門行動(dòng)中，法官助理?xiàng)罘聵?，衣角被一雙小手悄悄拉住，楊帆回頭看到一雙含著淚花的眼睛，原來女孩在學(xué)校被室友孤立，同學(xué)們還在網(wǎng)上造謠誹謗她與男生的不正當(dāng)關(guān)系，導(dǎo)致她晚上睡不著覺、白天無法集中精神學(xué)習(xí)、更害怕來到學(xué)校面對(duì)同學(xué)，但她也不敢跟老師、家長(zhǎng)反映情況，怕他們不理解自己，受到他們的批評(píng)與指責(zé)。了解情況后，楊帆當(dāng)即對(duì)她進(jìn)行了初步的心理安慰和疏導(dǎo)，并堅(jiān)定的告訴她這不是她的錯(cuò)，不要害怕將這些事告訴家長(zhǎng)和老師，同時(shí)建議校方關(guān)注跟進(jìn)該女生的狀況，家長(zhǎng)多多關(guān)心孩子的心情。20多天后干警進(jìn)行回訪時(shí)，校方及家長(zhǎng)均表示女生的情緒已經(jīng)穩(wěn)定，目前與同學(xué)相處融洽，狀態(tài)轉(zhuǎn)好，不需要再進(jìn)行專業(yè)的心理疏導(dǎo)。

       2021年以來，滄水鋪法庭堅(jiān)持辦案與教育相結(jié)合的工作理念，向區(qū)教育局推薦9名員額法官擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)學(xué)校的法治副校長(zhǎng)，精心構(gòu)思撰寫并派發(fā)《未成年人家庭保護(hù)宣傳單》《預(yù)防未成年人犯罪宣傳單》20萬余份。同時(shí)以轄區(qū)內(nèi)社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校法治宣傳教育全覆蓋為目標(biāo)，在特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合兒童和青少年心理、生理、認(rèn)知特點(diǎn)，進(jìn)校園、到社區(qū)開展有關(guān)未成年權(quán)益保護(hù)的多主題授課上百堂，普法受眾數(shù)萬人。

一審：楊紹銀

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

作者：盧靜 李艷陽 楊帆

責(zé)編：楊紹銀

來源：湖南法治報(bào)