本報訊（湖南法治報記者 曾雨田 實習生 艾京昆）未成年人因開玩笑、惡作劇、追逐打鬧等引發(fā)事故糾紛，學生、家長、學校責任如何劃分？近日，株洲市天元區(qū)人民法院審理了一起學生校內(nèi)受傷案，判決有過錯的侵權(quán)人承擔賠償責任，已盡到教育管理職責的學校不擔責。
小軒與小博均是株洲市天元區(qū)某小學六年級的學生。2022年3月某日課間休息期間，小軒從老師辦公室向門外蹦跳著走出時，在路口被在走廊上追逐奔跑的小博從后側(cè)方撞倒。由于慣性作用兩人均倒地，小博身體從側(cè)后方壓向小軒。
事發(fā)后，小軒被送至學校醫(yī)務室進行醫(yī)治，后老師通知小軒家長帶其前往醫(yī)院進行治療。經(jīng)診斷，小軒右橈骨下段骨折，花費醫(yī)療費2320元（其中意外醫(yī)療險報銷1861元）。經(jīng)鑒定，小軒傷后休息120日，護理60日，營養(yǎng)90日；后續(xù)仍需適當康復治療。
小博的家長向小軒支付了400元營養(yǎng)費。因賠償事宜無法達成一致，小軒將小博及其家長、某學校訴至法院，訴請賠償各類損失2.5萬余元。
庭審中，某小學辯稱，學校已盡到足夠的教育、管理職責，并提交了《安全教育指導手冊》、安全工作計劃、《學生安全告家長書》《班級日志》、校園安全主題班會照片、現(xiàn)場安全活動提示語照片等證據(jù)予以佐證。
株洲市天元區(qū)人民法院經(jīng)審理認為，根據(jù)現(xiàn)場監(jiān)控視頻顯示，被告小博在學校走廊上與其他同學追逐奔跑，沒有注意到前方經(jīng)過的小軒，沒有及時采取避讓措施是導致此次事故的主要原因，其應負事故的主要責任。原告小軒直接從教師辦公室內(nèi)蹦跳著走到門口的走廊時，沒有注意觀察門口兩邊的狀況，亦未盡到謹慎注意義務，其應承擔一定的過錯責任。
原告小軒和被告小博均系小學六年級學生，具有一定的自身管理能力，對校紀校規(guī)也有一定的理解能力，某小學舉證證明對學生進行了一系列的安全教育和校紀校規(guī)的教育，其盡到了必要的教育、管理職責。再者，事故發(fā)生在課間休息期間，學校不可能安排教職員工對每位學生進行跟蹤管理及防護。雖然事故的發(fā)生源于學生的追逐奔跑，但活潑好動正是小孩的天性，如果要求學校的管理嚴格到完全限制這種天性，則可能會產(chǎn)生另一種不良的后果。因此，綜合本案實情法院認為某小學不應承擔本次事故的侵權(quán)責任。
經(jīng)核定，小軒各項損失共計12,957元。綜合原被告雙方的過錯責任大小，法院判決被告小博及其家長承擔事故損失80%的賠償責任，賠償小軒損失9965.6元；原告小軒自擔剩余20%的損失。一審判決后，三方均未上訴，該案現(xiàn)已生效。
法官說法：
01：熊孩子闖禍，為什么是家長買單？
為什么明明是小孩子之間的糾紛，判決的時候卻是父母擔責？根據(jù)《中華人民共和國民法典》第一千一百八十八條規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權(quán)責任。上述案例中的小田、小雷、小軒、小博都是限制民事行為能力人（8周歲以上不滿18周歲的未成年人），所以由監(jiān)護人承擔侵權(quán)責任，也就是生活中大家俗稱的“熊孩子闖禍，家長買單”。
02：只要孩子在學校受傷，學校就得擔責？
生活中，有的家長理所應當?shù)卣J為，只要學生在校受傷，學校就是“當然”的責任者。事實上，根據(jù)《中華人民共和國民法典》的規(guī)定，限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應當承擔侵權(quán)責任。如果學校能夠證明自己已經(jīng)盡到了教育、管理職責，則不需要承擔責任。
03：校園安全糾紛如何劃分責任？
對于校園安全類糾紛，首先需要確認的是受傷結(jié)果與行為之間有無直接因果關系，即學生是受傷是否因他人開玩笑、惡作劇、追逐嬉鬧等導致的。判定完因果關系，則需要認定行為人是否因過錯侵害他人民事權(quán)益造成損害，一方有過錯，一方無過錯，則過錯方承擔全部賠償責任；雙方都有過錯的，根據(jù)過錯大小，各自承擔相應的賠償責任。對于學校和教育機構(gòu)在事故中是否需要擔責，主要看學校和教育機構(gòu)有沒有盡到教育管理的職責，盡到職責的，不擔責；沒有盡到職責的，存在過錯，應承擔相應賠償責任。
04：如何防范校園安全糾紛發(fā)生？
孩子貪玩、愛鬧、好動是天性，如何在保護安全的基礎上鼓勵孩子釋放天性，需要家長和學校的共同努力。家長是孩子的第一任老師，不能認為孩子在學校讀書就把監(jiān)護職責轉(zhuǎn)移給了學?！叭f事大吉”，要注意加強孩子的安全教育，不要因不當行為侵犯其他同學合法權(quán)益。學校也要更加注意安全教育和管理，制定合理的安全制度、采取有效的防范措施，為孩子的健康成長撐起安全傘。
責編：曾雨田
一審：曾雨田
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
